PONENCIAS INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-20

Rendimiento académico- El estrés, una variable en resultado del aprendizaje en matemáticas nivel superior.

El propósito de este trabajo es explicar el rendimiento académico de los alumnos que cursan matemáticas a nivel medio superior ubicada en la zona conurbada de Tampico, Tamaulipas, México. Se aplicó un cuestionario a 341 estudiantes repartidos en el segundo, cuarto y sexto semestre.

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Se aplicaron dos técnicas de modelado estadístico: Árbol de decisión y Regresión lineal múltiple sobre variables de estudio. Se concluye que las variables de aprendizaje en el aula de clases y el autoconcepto académico están relacionadas con la variable de rendimiento académico y que el 33% de los alumnos presentan dificultad de aprendizaje de las matemáticas.

Facebook como herramienta para fortalecimiento del aprendizaje del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco.

El contenido del presente documento se centra en términos generales, en la educación y las redes sociales, el impacto de las redes sociales y el internet en la formación profesional actual de los estudiantes, el cual se ha convertido en una forma crucial de comunicación, debido a que dichas herramientas son visitadas diariamente, y su utilización va en incremento.

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Las redes sociales son consideradas hoy día desde términos académicos como un distractor para los estudiantes, pero si bien es cierto que no sepueden rechazar ni limitar dado que es responsabilidad de los mismos, como formadores debemos encontrar y aplicar las fortalezas que permitan romper paradigmas que enfrentan dichas plataformas. La presente investigación se centra en cómo integrar aspectos de educación a través del uso de las redes sociales, específicamente en Facebook para estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Pánuco.